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Les grands principes de la pédagogie Afpa

Les grands principes de la pédagogie Afpa

A l’Afpa, on forme pour l’emploi. La finalité de nos formations n’est pas de cumuler les savoirs mais de faire en sorte que nos stagiaires acquièrent des compétences pour agir en situation de travail et réussir leur vie professionnelle. Découvrez les 3 fondamentaux de notre modèle pédagogique.

Notre modèle pédagogique repose sur l’apprentissage par l’expérience et favorise l’autonomie du stagiaire. A l’Afpa, l’essai-erreur, l’expérimentation, l’évaluation sont des leviers d’apprentissage.


Apprendre un métier en situation professionnelle 
 


Nos stagiaires s’approprient les gestes et comportements professionnels en situation de travail reconstituée, simulée sur nos plateaux de formation. Le numérique est présent dans tous les métiers. Il est intégré dans nos formations comme objet et moyen d’apprentissage.
 

Apprendre dans une démarche pédagogique active 
 


Le formateur s’appuie sur les expériences de ses stagiaires pour renforcer leur motivation, leur engagement et l’estime de soi. Il diversifie les situations d’apprentissage. Ainsi les stagiaires :

  • Réalisent des activités professionnelles pour s’entraîner au geste professionnel et développer sa capacité d’agir,

  • prennent du recul, analysent et comparent ses résultats, seul ou dans un échange de pratiques. La prise de recul lui permet de prendre conscience de sa manière d’apprendre,

  • font face à des situations professionnelles de plus en plus complexes. Pas à pas, ils développent sa capacité à agir, il construit sa nouvelle identité professionnelle.

 

Apprendre dans un cadre pédagogique pour développer l’autonomie et la socialisation 
 


Le formateur pose le cadre pédagogique pour sécuriser les apprentissages. Il alterne des situations pédagogiques variées, en présentiel ou à distance. Il conjugue des activités en auto-formation, avec des projets collectifs pour apprendre à travailler en équipe. Le formateur veille à la réalisation de la production et au respect des échéances. 

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